7일 종로학원 ‘2026 수능 실채점 설명회’에서 수험생들과 학부모들이 입시 자료집을 보고 있다. 오승현 기자



[서울경제]
우리나라 학생들이 사교육에 과도하게 의존하면서 비판적 사고력과 자기주도성 등 인공지능(AI) 시대가 요구하는 핵심 역량에 취약하다는 뼈아픈 지적이 제기됐다. 경제협력개발기구(OECD)는 최근 발표한 ‘한국 교육정책 전망’ 보고서에서 이 같은 평가를 내리며 2028학년도부터 개편되는 대학수학능력시험에 추가적인 보완책 마련이 필요하다고 권고했다. 시험 결과가 명문대 진학은 물론 향후 온라인골드몽 소득과 고용에도 영향을 미치는 고부담(high-stakes) 구조가 사교육 확대로 이어지고 있다는 심층 분석도 함께 내놓았다. 실제로 우리나라 사교육 참여율은 지난해 전체 학생의 80%를 넘어섰다.

우리 교육의 가장 큰 문제는 사교육 중심 구조가 AI 시대 학생들의 필수 역량을 외려 약화시키고 있다는 데 있다. OECD 오리지널골드몽 가 2018~2022년 국제학업성취도평가(PISA) 결과를 분석한 바에 따르면 한국 학생들은 기초 학력 수준은 높지만 사실과 의견을 구분하는 능력을 갖춘 15세 학생 비율은 25%로 OECD 평균(47%)의 절반 수준에 그쳤다. 과도한 국영수 중심 교육 탓에 기초 성적은 뛰어나지만 디지털 환경에서 정보의 평가·분석·활용 능력이 부족하고 AI 활용의 토대가 손오공릴게임예시 되는 자기주도학습능력지수도 OECD 평균을 밑돌고 있다.
AI 시대는 우리 교육에 기존 틀을 벗어난 혁신을 요구한다. 창의성, 문제 해결 능력 등 미래 세대의 AI 핵심 역량을 키우지 못하면 국가 경쟁력은 뒤처질 수밖에 없다. 경직된 교육 시스템으로는 인재 양성도, 인재 유치도 어렵다. 최근 스위스 국제경영개발원(IMD)이 발표한 2025 릴게임야마토 년 세계 디지털 경쟁력 순위에서 한국은 15위로 4년 만에 10위권 밖으로 밀려났다. 인재 부문은 30계단이나 추락한 49위를 기록했다.
정부가 아무리 ‘AI 3대 강국’을 외친들 인재가 뒷받침되지 않으면 공허한 구호에 불과하다. 해외 우수 인재 유치와 함께 국내에서도 AI 인재를 키울 수 있게 교육 대전환이 시급하다. 학생·교사·학교 모 온라인골드몽 두가 교육 패러다임을 바꿔야 한다. AI 시대 교육의 목표는 정답을 맞히는 데 있지 않다. 질문을 통해 사고하고 정보를 해석하며 새로운 가치를 창출하는 능력을 길러야 한다. AI가 할 일은 AI에 맡기고 AI가 할 수 없는 역량을 키우는 것이 교육의 본령임을 망각해서는 안 된다.

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